В этот день в Каменноостровском дворце и в Центре медиаискусств состоится серия образовательных событий, главная цель которых познакомить детей и взрослых с программами Академии талантов в новом учебном году.
Гостей ожидают экскурсии, викторина, мастер-классы, общение с педагогами. Региональный центр по выявлению и поддержке одаренных детей Санкт‑Петербурга представит жителям города как классические форматы обучения, так и современные междисциплинарные подходы к проведению занятий для школьников. Ребята и их родители смогут побывать в современных аудиториях, попробовать себя в роли ученого, диджея, ведущего подкаста или графического дизайнера и определиться со своим профессиональным выбором.
Подробнее с расписанием Дня открытых дверей можно познакомиться здесь.
Отметим, что в 2025/2026 учебном году наше учреждение реализует 115 программ в области науки, искусства, спорта, медиа и олимпиад. Подростки смогут пройти углубленную подготовку по школьным предметам в Центре олимпиад, повысить свои исследовательские навыки по научным программам, подготовить проекты в области медиа и современного искусства. Ежегодно в коллаборации с ведущими вузами Петербурга и индустриальными партнерами у нас проводятся более сотни профильных смен, благодаря которым ребята погружаются в выбранную область.
— Академия талантов — это в первую очередь уникальные образовательные программы. Мы помогаем воспитаннику проложить путь в мир науки и искусства, — сообщил Егор Киреев, директор Академии талантов. — Наши увлеченные педагоги мотивируют ребенка к познанию и поиску своего профессионального призвания. Приглашаем всех 21 августа на День открытых дверей — вы сможете лучше узнать Академию и ее педагогов, а также выбрать программу для обучения!
Ждем петербуржцев по адресам: Каменноостровский дворец, набережная Малой Невки, 1А и Центр медиаискусств, Лафонская, 5.
Начало в 16 часов, окончание в 20 часов.
Напомним, что официально приемная кампания Академии талантов стартует 20 августа.
Вся информация о программах в новом учебном году на нашем сайте.
